Akt funktion

Børnehuset ved Banen skal være et fagligt stærkt dagtilbud af høj kvalitet

Ressourcerne bruges tæt på børnefællesskaberne. Vi har pt tre AKT´er i Børnehuset ved Banen; Janni, Anne og Rie.

Vores AKT´er har en central rolle i forhold til inklusion og tidlig opsporing.

AKT´ens fokus er:

• Udviklingen af det pædagogiske miljø, så de generelle børnefællesskaber styrkes og organiseringen tilpasses den konkrete børnegruppe.
• Særlig rolle i forhold til børn i udsatte positioner, hvor der opleves særlige vanskeligheder og brug for en særlig indsats. Her vil der ofte være brug for inddragelse af TCBUs fagpersoner.

Iværksætte en helhedsorienteret indsats, hvis der opstår en særlig bekymring for børn og forhold i familien. Her vil der evt. være brug for at involvere Familie- og Handicapafdelingen og indsatser i hjemmet.

AKT funktionen i Børnehuset ved Banen

Berit er tovholder for både AKT-funktionen og sprog. Pædagoger som har brug for, at der bliver i gangsat en proces omkring et barn, skal kontakte Berit, som giver opgaven videre til Anne, Janni eller Rie. Proces omkring observation, sparring, konsultation, forældresamtale eller lign. Ved røde sprogtrapper er det også Berit, der skal ske henvendelse til.
Vejledning organiseret som løbende aktionslæring.

Rie har som udgangspunkt børnehavebørnene og Janni og Anne har som udgangspunkt vuggestuebørnene.

AKT´ens opgave:

• at være vidensperson, der er opdateret på den grundlæggende viden og hvor der kan hentes hjælp.
• at være sparringspartner- at bringe egen viden i spil og sætte kollegaers egen viden i spil.
• at udføre observationer og kunne give kollegaer feedback på den pædagogiske praksis
• at de i samarbejde med ledelsen sikrer koordinering og opfølgning på indsatser.
• AKT’en er sprogansvarlig i forhold til de sproglige indsatser.
• at styrke forældresamarbejdet gennem viden om familiedynamikker og redskaber til håndtering af udfordrende samarbejdsrelationer.
• tovholder i forhold til indgribende indsatser- hvornår kalder en opgave på eksternt samarbejde.
• vækstmodellen er udgangspunktet for handleplaner og ramme for samtaler.

AKT funktionen har et tæt samarbejde med  vores pædagogiske rådgiver fra TCBU og vores socialfaglig rådgiver

Hver måned har Janni, Anne, Rie og Berit et prioritering- og koordineringsmøde med Kirsten. I den forbindelse er der også Åben dør med Birgitte Bie i en time, hvor man kan aftale med Berit om at deltage, hvis man har et barn, man har brug for at vende, hvor der er noget familiemæssigt, som man har brug for sparring på.

AKT ‘en er afhængig af engagerede medarbejdere, der altid har fokus på at forbedre den pædagogiske praksis. Alt skal understøttes af udviklingsparate og faglige pædagoger i Børnehuset ved Banen, for at kunne lykkes med opgaven. Kollegaer skal være klar på at modtage feedback og stille skarp på egen praksis sammen med AKT´en. AKT´en er også afhængig af, at pædagogerne har et tæt forældresamarbejde, som er præget af en tæt løbende kontakt omkring barnet.

Der er gennemsigtighed i alt AKT arbejdet i forhold til ledelsen.

Det er en fælles opgave at lykkes i forhold til stærkere fællesskaber.

September 2021